Что такое сострадание? Почему так важно проявлять его по отношению к другим? Именно над этими вопросами размышляет В. Захаров.
В тексте, предложенном для анализа, автор повествует о поступке поэта И.Анненского, который “некоторое время работал инспектором Петербургского учебного округа и ездил с проверками по разным учебным заведениям”. Однажды, заметив огромный талант гимназиста в письменном переводе текстов, он предложил коллегам исправить его неудовлетворительную оценку за контрольную по математике. Именно это повлияло на дальнейшую судьбу ученика: “…спасённый юноша впоследствии стал известным художником-графиком”…
Далеко не каждый способен на сочувствие и сострадание. Но перед каждым хоть однажды в жизни встаёт выбор: поступить по закону или последовать своему внутреннему голосу, который подсказывает, что нужно проявить милосердие. Это и есть позиция автора.
И с ней нельзя не согласиться. Действительно, в некоторых ситуациях человеку стоит руководствоваться подсказками сердца и совести, а не буквой закона.
Именно так поступала главная героиня рассказа В. Распутина “Уроки французского”. Учительница Лидия Михайловна, чтобы помочь голодающему мальчику, стала играть с ним на деньги, намеренно проигрывая. И была уволена за это директором школы, который по закону был прав. А по совести?
Перед трудным выбором стояла и Сонечка Мармеладова — героиня романа Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”. Пойти по “жёлтому билету” — это против законов общества. А оставить детей голодными — это против закона милосердия. И Соня делает свой выбор ради спасения семьи.
Таким образом, признавая необходимость и силу закона, нельзя не согласиться с автором текста в том, что бывают в жизни моменты, когда “сочувствие становится не просто естественным, а единственно возможным душевным движением”. Невольно вспоминаются и слова Г. Филдинга: “Наряду с законами государственными есть ещё законы совести”.
